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為全面推進(jìn)幼兒園、小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，區(qū)教體文旅局特邀教研員劉振民于3月4日，在種德小學(xué)報(bào)告廳圍繞“幼小銜接的理論探索實(shí)踐創(chuàng)新”舉辦專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，轄區(qū)小學(xué)、幼兒園業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、園長(zhǎng)及班主任200余人參加。

劉振民老師為大家剖析了幼升小適應(yīng)過(guò)程中的困難及其教育價(jià)值，指明“小學(xué)化”的癥結(jié)與出路，分析了全面推進(jìn)幼兒園、小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育的聯(lián)系和區(qū)別，從專(zhuān)業(yè)的角度指導(dǎo)教師掌握減緩幼小銜接坡度的辦法。他還結(jié)合幼兒園和小學(xué)的實(shí)際情況，幫助教師們梳理出各種不同的游戲，探尋幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡的有效策略。

本次培訓(xùn)讓教師們更加清晰地知道在幼小銜接中的工作要點(diǎn)，教師擔(dān)負(fù)的責(zé)任和任務(wù)，為全力保障兒童的身心健康和終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，專(zhuān)家和教師積極互動(dòng)，整個(gè)培訓(xùn)獲得了一致好評(píng)。